孩子健康，家之期盼；少年强健，国之根基。广东省深圳市福田区聚焦体育锻炼、心理健康、人格塑造等重点领域，打出“组合拳”，全面推动“健康第一”教育理念在学校落地见效、生根开花，努力实现“让每个生命都健康，让每个生命都出彩”。

　　福田区将学生的午餐、午休、体育运动作为重要工程来抓，从一顿午餐、一次午休、一堂体育课抓起，逐项破题，推动福田全区学生体质健康水平实现历史性跨越：中小学生国家学生体质健康标准达标优良率稳步提升，2024年、2025年连续两年超额完成深圳市“十四五”规划设定的阶段性目标。

　　早在2023年，福田公办中小学校食堂就实现了全部自营。为确保学生午餐干净卫生、营养美味，区内中小学校均配备食品安全副校长、营养师，成立膳食监督家长委员会。

　　福田要求所有学校自营食堂零利润，把好膳食“四道关”，即“带量食谱关、食材准入关、烹饪制作关、进餐教育关”，通过四级监管和陪餐制度，让家长深度参与监督从食材采购到营养搭配的全过程，保障学生吃得营养又健康。

　　各校也在区级层面政策规定之下推出实招：荔园外国语教育集团统一制定安全、营养、可口的餐谱；深圳市福田区红岭中学高中部食堂不断推出新品，近期上新的“红岭牛”系列菜品深受学生喜爱……系列举措成效明显，学生午餐满意度逐年提升。

　　设置可拉伸午休床、可躺休课桌椅和午休垫，把体育馆、音乐室腾出来当临时午休室……学生从“趴着睡”变成“躺下来睡”，舒适的午睡环境，提振了学生整个下午的精气神。2022年以来，福田区各中小学“八仙过海”式的躺休照片及短视频被各大媒KAIYUN体育官方平台入口体报道。躺休已经不是福田区某几所学校之景，而是成为全区之貌。午休保证1小时，福田全区8.3万名中小学生实现安心躺休。

　　福田区幼儿园更是将午睡质量纳入一日生活观察重点，引导幼儿“科学睡”——把午睡真正作为幼儿身体修复、大脑发育的关键环节。

　　2025年，福田学子在国际、国家、省、市各级体育赛事中获得583项荣誉，在跳绳、咏春拳等多个特色体育项目上摘金夺银。亮眼的体育成绩背后，是学生在训练场上洒下的汗水，同时也离不开福田体育场景与体育样态的革新。

　　在深圳市福田区红岭中学（集团）深康学校的操场上，学生正在进行立定跳远测试，旁边的电子屏同步生成测试成绩，起跳角度、摆臂幅度等每个动作细节都被实时捕捉。福田区各中小学AI智慧体育系统正在陆续建立，系统自动为每名学生生成个性化运动建议，助力体育课堂从“统一训练”转向“精准施策”。

　　此外，福田区还打造“人人有项目，班班有活动，校校有特色，周周有比赛，月月有颁奖”的校园体育新样态。每年开展各类青少年体育赛事超2000场次，40余个特色体育项目涵盖少儿高尔夫、特色自编操等新兴领域，吸引1万余名学生参与。

　　福田区坚持把学生的生命安全和心理健康放在首要位置，秉持“以幸福的童年奠基一生”的理念，锚定“提升生命品质、创造生命价值”目标，多措并举、协同发力，用真情与专业为学生撑起心灵晴空。

　　福田区开展区域“教育幸福感指数”测评，围绕生命力、担当力等六大维度设置12项综合评价标准。系统借助AI，跳出单一分数评价局限，将心理健康、体魄、审美、劳动能力、创新力放到同等重要的评价位置。目前，福田区已有3.2万余名学生参与测评。

　　福田区实施“五心工程”，即：“正心”管思想，开展思政“5个100工程”、“国旗下书记校长讲思政”活动；“强心”管身体，全年举办覆盖37类体育项目的1000余场赛事；“安心”管心理，“预防、预警、干预、转介”4级网络形成闭环；“聚心”管KAIYUN体育官方平台入口家庭，春晖家长学校29年送课2.7万场，惠及家长660万人次；“匠心”管未来，全部高中开设生涯规划课程，全方位提供“机制、人才、环境、课程”支撑，呵护学生身心健康，筑牢学生成长之基。

　　福田区打造以“五心工程”为框架的生命价值观教育体系，将心理健康融入课程与日常，引导学生树立正确的生命观。福田区组织学科骨干从指导思想、课程目标等6个方面，制定28份学科教学实施指引，覆盖义务教育各学科；开发1200余个大单元主题学习和跨学科任务群，把生命价值观教育融进全学科；编写《生命的起源》等4个系列10册生命价值观教育读本，让小学低年级到高中的学生都能看得懂、用得上；制作微视频1000余部，整理典型案例200余个，开设“生命教育”频道和“生命小课堂”栏目，让班主任的教学资源更丰富。每年9月为“学生健康成长护航月”，聚焦心理健康、生命教育、以体育心、教师关怀，推动学生心理健康工作提质增效。

　　福田区按不低于1∶1000的师生比，配备235名专职心理教师，各校全部按标准建成独立心理辅导室；2023年，启动学生辅导员项目，每年投入专项经费2200余万元，配备147名心理社工，实现校园心理社工全覆盖。这种“教师专业化、社工职业化”的队伍配置，旨在破解学校心理教师“一人服务千人”的困境。

　　福田区每年组织16.5万名中小学生参加心理普查，建立电子心理档案，“一生一策”动态跟进。建立“校、家、社、医、政、网”“六位一体”协同机制，与区级心理健康中心合作，推进医校结合，开通心理就医绿色通道，实现“早发现、早帮扶”。学生辅导员一年开展心理宣教活动2600多场，“‘五育’润心、阳光成长”心理健康教育活动月活动覆盖18万人次。

　　在福田区，健全学生人格，不是一句虚话。福田区绘出“福娃”品格图谱，把品格塑造融进课程，融进学生每天的日常生活，积极建构“大健康”育人体系。

　　福田区始终站在培养担当民族复兴大任的时代新人的战略高度，锚定“学段贯通、课程融合、专业成长、数字赋能、区域示范”五大目标，以“项目化推进、清单化落实、成果化呈现”，推动大中小学思政课一体化建设，把“大思政课”从课堂搬到场馆、社区等现场，把思政元素织进各科教学，把品格塑造嵌入课程当中，并交出亮眼答卷。

　　在2026年“七一”到来之际，深圳市福田区红岭中学高中部举办大型跨学科思想政治教育课，这堂课打破了学科壁垒，23个教学环节串联起中国共产党发展的壮阔画卷。这门思政课，同时也是历史、语文、音乐、美术课程。学生在这堂课上读懂山河、铭记历史，也涵养了家国情怀，树立了远大志向。

　　2026年4月，福田实施全学科阅读、全年段行动，预计用3年时间建成书目、策略、指导、监测4个体系，实行“大阅读”计划。其中，全学科阅读是根基，阅读不再只存在于语文课上，而是“一门学科一份书单”，例如，学生可以在数学课上品读数学史，在科学课上了解科学家的事迹；而在全年段行动中，福田区为一年12个月排了12个阅读主题，与国家课程每个学期的单元主题对齐，实现“月月有书单、月月有课程”。

　　深圳市福田区实验教育集团侨香学校（南校）的“学科阅读主题月”中，由数学、科学、艺术教师轮流当阅读主持人；文天祥小学于每周三及周五午间开展“经典悦读”活动；荔园小学百花校区通过“故事妈妈进课堂”活动，为学生营造更加丰富多元的阅读环境；深圳市福田中学教育集团皇御苑实验学校四年级学生年人均阅读书本超过40册……在福田区各学校，一幅幅生动的阅读图景不断呈现，学生的心灵在阅读中不断得到滋养。

　　2025年3月，福田区发布“大科学20条”，落实“大科学”教育：科学副校长实现全覆盖，博士工作站共计24个，每校均有一本自己的科学教育读本；推进新质生产力进校园“五个一”工程，即“每校一个特色科学馆、一支科技校队、一个博士工作站、一门科学馆课程、一个人工智能学伴”；推进“一校一馆”覆盖全部学校，2025年建起88个科学馆，学生一下课，就能跑进馆内，在知识的海洋中继续遨游。

　　在“大科学”课程的实验室里，一个数据要反复测才能得到正确的结果，一个猜想要通过多种途径去验证……历经这个不断尝试、不断调整的过程，学生就能学会耐心与严谨，学会面对挫折不气馁，慢慢长出乐观向上的心气。福田区目前已有55个科学类品牌课程、100个创新特色课程，这些课程都已是学生塑造品格的训练场。

　　站在“十五五”开局的新起点，福田将以更大的定力和智慧，培养担当民族复兴大任的时代新人，让每名学生都拥有强健的体魄、坚忍的意志、阳光的心态、健全的人格。