【摘要】本文采用文献资料、问卷调查、访谈等方法，以临海市桃渚中学高一高二学生为研究对象，对临海市桃渚中藤球运动开展情况进行调查，分析学校开展藤球运动的现状，以及影响藤球运动的主要因素，对主要影响因素进行理论分析，为更好开展藤球运动，同时也可由此探索和分析其发展方向，推动藤球运动的进一步发展，对临海市其他学校藤球运动发展具有指导意义和重要的借鉴作用。

　　相争的体育项目。藤球不但廉价, 而且耐用, 玩法和毽球相类似,室内室外均可; 对柔韧性和协调性要求很高, 很适合女生运动; 比赛过程中, 无身体接触, 不宜受伤; 藤球技术和毽球技术很类似, 易掌握; 藤球运动的技术动作, 是由各种各样的跑、跳、踢等基本运动动作构成, 能促进力量、速度、耐力乃至全面身体素质的发展, 提高内脏器官的功能; 藤球的比赛具有很强趣味性和观赏性, 对学生具有很强的吸引力。

　　通过书籍、刊物、光盘和互联网检索，收集与本课题有关的国内外文献资料，了解与本课题有关的理论和方法，为自己提出研究假设作参考。查阅的文献资料有：一是各类关于藤球运动的刊物，二是仔细阅读各类藤球运动相一定关系的

　　问卷调查法是以书面形式提出经过周密设计的若干固定的问题，询问调查对象，或让其填写，然后对所得材料进行统计分析，得出结论的研究方法。其中将对一部分问卷采取抽样调查方法，选定某个有针对性的地点，以验证最终的调查结果。共发放问卷100份，回收有效问卷100份，有效问卷100%.

　　访谈法是通过口头交谈的方式向被方问者了解社会情况的方法。本文采取的访谈法包括两种，一种是结构式的访谈，即称为面访式的问卷调查；另一种是无结构式的访谈，即就藤球开云网站运动的开展情况及关注度和认识度，有针对性与被调查者进行_交谈。

　　临海市桃渚中学藤球队建于1998年，几年来队员从建队初的8人发展到现在的30多名，分布在初三到高三各个年级段，队员们每天上午上课，下午训练，做到学习训练两不误。球队先后18次代表浙江省参加全国比赛，4次代表国家队参加国际性比赛，荣获68个奖项，其中冠军15次，亚军15次，季军17次，多次被评为体育道德风尚奖，球队连续两年被市体育局评为先进集体。桃渚中学也被评为市体育先进单位、台州市体育传统项目学校、国家青少年体育俱乐部、国家藤球训练基地，浙江省首批体育特色学校。

　　学校还专门设立一个藤球特色班，创建藤球特色运动后，激起了许多学生的体育梦。而学校正进一步从学生的兴趣爱好出发，开展多种体育项目齐头并进，从新生入学开始，体育组就对一部分身体素质较好、有一定运动特长的学生进行选拨，组建藤球队、田径队、篮球队等。

　　如表1所示：在调查的100名同学中，89%(89人)表示经常参加藤球运动，11%（11人）表示不怎么参加藤球运动，可见在桃渚中学学生参与藤球运动的总体情况良好，而在这89%中，男生相比女生参与藤球运动的积极性要高，

　　如表2所示：调查结果表明临海市桃渚中学学生参与藤球运动的形式喜欢和同龄的人在一起。和同学一起参与藤球活动的有70%（70人），男生64%（32人）女生76%（38人）。因为同龄人的身体素质接近，爱好、兴趣、思考问题的方式很容易让彼此接受。中学生在藤球运动的时候，除了能锻炼身体，也是学生间相互交往的重要途径。而男生在体育老师指导下参与藤球运动，人数比女生要多，说明了男生对藤球运动的学习性要比女生强。而单独参加藤球运动的人数只占了14%(14人)，从侧面反映了男女学生还是喜欢集体参与藤球活动。